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中等职业教育教学改革创新试点学校实施方案

作者: 发布人: 来源: 上传时间:2011-10-12

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创建中等职业教育教学改革创新试点学校实施方案

 

为进一步推进中等职业教育教学改革, 提升教育教学人才培养质量和服务经济社会发展的能力,根据《教育部中等职业教育教学改革实施意见》和湖北省职教研究中心《关于在中等职业学校中推荐教学改革创新试点学校的通知》的精神,结合我校实际,制定本方案。

一、总体思路和目标任务

(一)总体思路

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,以市场需求和劳动就业为导向,以服务为宗旨,以提高劳动者综合素质和职业技能为根本,坚持德育为先,育人为本,深化教育教学改革和人才培养模式改革,加强专业、课程及教材改革和建设,创新教育教学改革和管理体制机制,建立起满足恩施经济建设和产业发展需要,校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育与培训服务体系,为本地经济社会发展提供强有力的智力支持和人才支撑。

(二)主要目标

我校教育教学改革创新的总体目标是:以《国务院关于大力发展职业教育的决定》和国家、省、州、市有关职业教育的法规、决定为指针,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,促进中等职业教育教学改革的体制机制不断完善,不断提高教师教育教学能力和综合素质,不断提升教师主动参与教研教改的积极性和能力水平,提高教育质量和效益,使学校服务经济社会发展的能力逐渐增强。

二、试点项目及主要内容

(一)创新德育课教学

全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课程设置与教学安排意见》和《中等职业学校德育课课程教学大纲》,使用国家规划德育课教材,开齐开足德育必修课。充分发掘和利用地方德育教育资源,增加具有地方、学校特色的德育教育内容,采用多种途径和形式开展德育教育活动。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生、贴近时代,注重实践教育、体验教育、养成教育,不断改进德育课程的教育教学方式方法,积极探索符合中等职业学校学生思想实际和行为特点的德育工作新路子,把学做人和学技能结合起来,创新德育工作机制,切实提高德育工作的针对性、实效性,培养全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

(二)加强校企合作、校企一体建设

全面推行校企合作、工学结合、顶岗实习制度,让行业、企业以多种途径和方式参与学校教育教学的各个环节,在专业设置、课程教材建设和教学实习中发挥更大作用。促进专业与产业、企业、岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,推动学校和企业共同开发专业教学指导方案和专业教学实施方案,形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教育教学模式,为企业“量身定做”培养人才,加快实现职业教育与市场需求的零距离对接。

(三)促进专业设置与经济社会发展需求相适应,推进专业建设规范化

紧密结合国家和地方重点产业、新兴产业、区域支柱产业和特色产业的发展需求,调整专业设置,优化专业结构和布局,创造条件增设新专业,改造老专业,逐步形成具有本地民族特色的优势专业,让学生学到更具针对性的专业技能。

逐步规范学校专业设置管理,促进专业建设规范化和信息化。建设专业设置、人才培养、市场需求、就业状况信息发布平台,完善专业设置与产业发展动态协调机制,

(四)推动品牌专业建设,提高专业建设现代化水平

以“创建品牌专业、打造精品课程”为重点,进一步加强专业组建设,着力打造2-3个生源相对稳定、师资力量较强、设施水平较高的品牌专业,合理定位专业发展方向和目标,努力提高专业现代化水平。各专业建设3-5门精品课程,并通过网络推广交流。

(五)改革教育教学方案,把学、思、知、行结合起来

根据职业岗位能力素质要求,深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,按照企业生产经营和管理,加快建设“仿真技能教室”,创新教学环境,确保实训工位和设备设施满足教学需求,实现与职业工作环境的零距离对接。大力加快职业教育教学现代化和信息化进程,利用现代信息技术改造传统的教育教学模式,依托教学改革实验校,广泛开展教育教学研究,探索和构建信息化环境下学习目标、内容、方法和手段的有效模式,提高教学质量和效率。强化对分层教学、学分制和弹性学制的研究;进一步探讨“活动促教、活动促学、活动育人”的教学模式,使活动教学化、活动过程化、活动常规化。

(六)加强就业创业教育

在职业生涯教育和职业指导中加强创业教育,突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养,把“就业与创业指导”列入教学计划必修课,保证就业创业教育课时。要通过案例剖析、典型介绍、知识讲座、企业家现身说法等多种方式,提高创业教育水平,增强创业教育的针对性和实效性。定期组织教育教学管理人员和教师到兄弟学校学习交流就业创业教育经验,为学生提供政策、技术、经验、智力等方面支持,提升毕业生创业能力和水平。

(七)加强实训基地建设,不断改善实习实训条件

积极推进职业教育实训基地建设。结合地方实际,优先建设重点专业、品牌专业、示范专业实训基地。积极与企业开展深度合作,充分利用企业的资源优势,探索校企共建、共享的实训基地建设模式,提高学校实训水平。

(八)深入实施师资队伍培养培训计划

重视教师职业道德培养,强化教师专业技能水平和实践教学能力,加强班主任队伍建设,充分发挥教师教书育人的主导作用。广泛开展教师培训工作,积极参与国家级、省级培训,推进校本培训,建立师资培训网络体系。聘请具有丰富实践经验的企业专业技术人员到学校任教,落实专业教师到企业或生产服务一线实践的规定,优化教师结构。

(九)加强教科研及服务体系建设

进一步加强学校教育教科研人员队伍建设,完善教育教科研机构,发挥教科研对教学改革的指导与服务功能。加强专业组、教研组建设,积极组织教师参与各级教学竞赛及研讨活动;定期举办教师技能比武、评教赛讲、观摩教学、说课等活动,为教师提供交流、展示和提高的平台,以教研促教学。广泛开展校本教研,鼓励和支持教师积极参与省、市教研课题研究项目,推进职业教育教学改革创新。

三、工作实施步骤

第一阶段:制定方案(20114月——5月)。调研论证,制定实施方案。

第二阶段:组织实施(20116月——12月)。按照项目实施方案组织开展创新实践活动,研究撰写阶段性研究报告。实施工作要求坚持理论研究与实践研究结合的原则,广泛开展教育教学活动,扎实有效地进行教育教学改革创新试点项目研究。

第三阶段:总结表彰(20121月——3月)。全面总结试点工作经验,分析研究问题,完成课题研究报告;评选推广优秀成果、表彰奖励优秀研究人员。

四、保障措施

(一)加强领导

学校成立教育教学改革创新试点项目实施工作领导小组,具体负责此项工作的安排和落实,确保试点项目顺利开展。

  长:甘志明

副组长:徐     

  员:崔时辉  刘克荣  肖忠友          庞青松

            各教研组、专业组组长 

(二)加大投入。学校要积极支持试点项目的研究工作,在政策、人力、物力、财力、宣传等方面给予大力支持,为试点项目实施营造良好的环境。定期聘请州、市教研部门有关专家指导试点项目实施工作,重点负责论证实施方案、培训骨干教师、组织评价、总结经验、提炼研究成果等工作,以提高试点项目实施质量。

(三)落实责任。学校将此项工作纳入教学科研工作计划,由分管教学工作的校长及教科室负责项目实施的组织协调和检查指导工作,扎实推进,以试点项目实施带动学校教育教学质量的全面提升。

附件:恩施市中等职业教育教学改革创新试点项目一览表

   

项目选择
方向

     

项目实施部门及责任人

1.创新德育课教学

新形势下中职学校德育教学的创新

重点研究新形势下中等职业学校德育工作现状、面临的挑战、德育工作途径与方式、方法创新

 

2.加强校企合作、校企一体建设

校企一体合作办学模式

重点研究“校企合作办学”的模式、管理措施、评估验收办法、成果展示及推广

 

3. 促进专业设置与经济社会发展需求相适应,推进专业建设规范化

学校专业的灵活设置和规范化建设

重点研究如何依据市场需求灵活设置专业和专业建设质量评价体系

 

4. 推动品牌专业建设,提高专业建设现代化水平

优化品牌专业结构,提高专业现代化水平

重点研究品牌专业建设,精品课程打造及提高专业现代化水平的方式方法

 

5.改革教育教学方案,把学、思、知、行结合起来

教育教学模式探索

重点研究文化课教学、实践操作教学的模式和方法

 

6.加强就业创业教育

中职学生就业创业教育探索

重点研究如何开展学生就业指导,如何培养学生创业精神、创业意识和创业实践能力

 

7.加强中等职业学校实训基地建设,不断改善实习实训条件

学校实训基地建设探索

重点研究学校实训基地建设新思路、新方法,探索实训基地建设的新机制

 

8.深入实施师资队伍培养培训计划

双师型教师培养培训的方式方法

重点研究双师型教师的培养培训制度与模式、途径与方法

 

9.加强教科研及服务体系建设

职业学校教育科研的模式与方法

重点研究学校教育科研工作的模式与方法,形成以研促教的氛围。